【붙임 2】 본문작성요령

Ⅱ. 이론적 배경

(장제목: 휴먼명조, 13pt, Bold, 장평 95, 자간 –5, 가운데정렬, 줄간격 160%)

1. 다문화청소년의 역량 관련 변인

(절제목: 휴먼명조, 12pt, Bold, 장평 95, 자간 –5, 양쪽정렬, 줄간격 160%)

1) 한국어 능력

(항제목: 휴먼명조, 11pt, 장평 95, 자간 –5, 양쪽정렬, 줄간격 200%)

(1) 한국어 능력

(목제목 이하: 휴먼명조, 11pt, 장평 95, 자간 –5, 양쪽정렬, 줄간격 200%)

현재 한국사회는 다인종ㆍ다민족ㆍ다문화 사회가 되어감에 따라 다문화가족의 자녀 역시 점차 증가하는 추세가 두드러지고 있다.

(본문: 휴먼명조, 11pt, 장평 95, 자간 –5, 양쪽정렬, 줄간격 165%, 들여쓰기 10pt)

<표 1> 고등교육기관 외국인 유학생 수

(표제목: HY그래픽, 9pt, 장평 95, 자간 –5, 양쪽정렬, 줄간격 150%)

연도	학위과정					비학위 과정	합계
	전문학사	학사	석사	박사	소계
2016	1,846	37,098	17,282	6,878	63,104	41,158	104,262
2017	2,264	43,702	18,753	7,313	72,032	51,826	123,858
2018	3,729	52,368	21,429	8,510	86,036	56,169	142,205

출처: 교육부(2018), 고등교육기관 외국인유학생 수

(표설명: HY그래픽, 8.5pt, 장평 95, 자간 –5, 오른쪽정렬, 줄간격 150%)